钢琴教育家和研究员的孩子教育观

幼儿小故事 幼儿小故事 2020-04-30
  做哈佛女孩剑桥男孩并不难,儿童教育:你是什么样的父母,幽默是有效的家教手段,儿童教育:不要停留在过去,马克思的家教艺术。
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  一、幼儿百科:教子有方
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  怎样帮助发脾气的婴儿?
  发脾气是一种愤怒和挫折的混合产物,当这些感情变得太强烈以至于不能忍受时,孩子只有用一种剧烈的方式来发泄它们。对于一个正在发脾气的孩子,如果能够拉着他到某个安静的地方去,在那里抱着孩子直到他平静下来,这样做无论对孩子还是父母都是有帮助的。然后你可以开始想办法弄清楚是什么事情使得他发脾气。
  从某种程度上来说,发脾气是成长过程的一个部分,必须设法挨过去。如果孩子经常发脾气,那么父母要问问自己,是不是对孩子的限制太多了,或者对孩子的行为要求的标准太高了。如果一个孩子得到太多的自由而没有一种知道父母在必要时会加以限制的安全感,他可能感到有压力,在成长过程中要被迫处理超出自己能力之外的事情。
  二、幼儿百科:教无常师
  独生子女教育法
  独生子女给人的印象通常是:有优越感,能克服寂寞,具有独创性。同时,独生子女也给人自私、不合群等印象。独生子女因为没有兄弟姊妹,因此,父母亲不妨多带孩子与亲戚朋友的小孩相处,甚至可以带他们到公园或公共场所认识新朋友,提供给孩子足够的空间去发展自己的友谊。
  此外,父母不必过于担心独生子女的心理发展。因为每个孩子在成长过程中,都会发展出一套单独面对生活的能力。
  对独生子女的教育应注意以下四种方法:
  1、要把爱护和严格要求结合起来,防止过分溺爱或刻板说教两个极端。力求做到爱中有教,教中有爱。
  2、要培养孩子与他人平等、礼让的生活习惯,克服独霸和事事占先的心理。
  3、鼓励孩子参加集体活动,与他人分享自己的东西,培养孩子合群的性格。
  4、教育孩子学会关心他人,并在力所能及的情况下主动帮助他人。
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  三、幼儿百科:育儿观念
  重视对孩子生活与劳动的教育
  据在一些农村小学所做的抽样调查表明:愿意当工人和农民的学生仅占被调查人数的2.5%。究其原因主要是受父母有意无意的影响。有的父母看到孩子学业成绩不理想时,往往这样教训孩子读不好书,只得做工人、农民,苦头自己吃!有的父母为激励孩子奋发学习,常常以跳出农门、当了干部的作榜样对孩子进行教育。家长也几乎1O0%的不希望自己的孩子将来当工人、农民,认为工人要下岗,工作无保障,待遇又低;农民辛苦无奔头,自己已吃苦够了,不能让下-代人再去吃苦受累。所以大多数学生家长碰到老师开口问的是:我的孩子成绩怎么样?语、数成绩排在第几名?很少有过问孩子的自理能力,劳动态度……学校组织小秋收,开展勤工俭学活动,有的家长不让孩子参加,让孩于拿家里的稻谷或钱向学校交任务。对《生活与劳动》课中的手工制作,有的学生家长也不支持,唯恐孩子分散精力,影响学习。这种家庭教育与学校教育不同步的现象严重地影响着索质教育的全面实施,也有损于孩于能力的发展和培养。因为科学教育培养的是认识能力,而技术教育培养的是创造性实践能力,后者显然要以前者为基础,但却是前者的综合与创造性运用,而后者要比前者复杂得多。实践表明,想在学校教育中得到发展智力的良好愿望,如果脱离开劳动技术教育,势必落空。《生活与劳动》课旨在从小教育学生学会生存、学会生活、学会劳动和创造,培养新世纪合格的劳动者和有用人才。家长应紧密配合,重视对孩子进行以下四方面的教育、指导和督促。
  l、自理能力。《生活与劳动》中编写了“整理书包”、“整理床铺”、“钉钮扣”、“折叠衣裤”等有关培养自理能力的内容,这些课程教学在学校,但大量的实践必须在家里进行,如果没有孩子父母的指导、督促和严格要求,则无法实现教学目标。育人的实践告诉我们,父母包办代替过多,往往抑制孩子的个性发展,阻碍孩子的成长。父母要以长远目标为重,孩子的事情放手让孩子自己做。
  2、家务和公益劳动。从人生观的角度看,劳动是一种为人民服务的本钱,也是实现人生价值的基本途径和重要条件;从最低要求看,劳动是每-个人的谋生手段,一种生存和生活的能力。为从小培养学生的劳动观念和劳动技能,《生活与劳动》课根据学生的年龄特点和接受能力编写了“洗碗筷”、“红烧猪肉”、“铺路填坑”、“秋收劳动”等内容。这类课在学校的课堂教育中,教师在讲授目的意义、相关知识、操作的基本方法、步骤提出相应要求的同时,只能作示范性的操作或组织一般性的实践劳动。而培养孩子热爱劳动的观念,视劳动为美德,熟练地掌握家务和生产劳动的技能技巧,不是一朝一夕能实现的,需要父母的言传身教,坚持不懈的指导督促,逐步养成和掌握。所以作为孩子的父母在管教孩子学习文化知识的同时,也必须有目的地安排力所能及的家务劳动,井鼓励他们积极参加公益劳动,使他们成为爱劳动,对劳动怀有一种光荣感和亲切感的好孩子。
  3、动手能力。《生活与劳动》课中的手工工艺制作,如“编篮子”、“绣手帕”、“制作七巧板”等内容,在小学低年级占总课时的25%左右。中高年级占33%左右。这充分说明培养孩子动手能力的重要性。因为孩子正处在长身体、长知识时期,让他们手脑并用,理论联系实际,不但能丰富知识,提高分析和解决问题的能力,练就一双灵巧的手,而且还能培养他们的创造能力,使机体充满活力,磨练他们顽强的意志。对手工工艺制作的学习,学生兴趣盎然,能充分展示他们的聪明才智和创造意识。家长应鼓励孩子多动手,通过动手劳动培养他们的创造力,学会以创造的成果奉献于社会,服务于他人。
  4、卫生、生活习惯。一个人的卫生和生活习惯,反映了这个人的最基本的素质。卫生和生活习惯直接影响着孩子的学习、身体健康和给他人的第一印象。良好的卫生和生活习惯又必须从小养成。《生活与劳动》课中的“看电视”、“不挑食、偏食”、“生活起居要定时”等课,明确地规定了看电视的正确姿势,每天入睡、起床的时间,饭前便后洗手,衣着整洁,勤洗头理发等等,这些规定和要求,学校在教学之后只能作定时或不定时的检查评比,平时的表现主要反映在家里,孩子的父母亲眼目睹,清清楚楚。所以,父母的具体指导和及时督促胜于学校教师的教育,只有家庭与学校相互合作,共同努力才能培养孩子良好的卫生和生活习惯。
  四、幼儿百科:育儿知识
  性别教育要怎样进行呢?
  伴随着幼儿慢慢的成长,他们会对周围的环境,会对自身产生很多的疑问,比如今天所要说的性别问题,很多孩子会对自身与别的小朋友的不同感觉到疑惑,会对父母提出相关的性别问题,那么如何对幼儿进行性别教育呢?
  对幼儿的性别教育可以通过以下六个方法来进行:
  1、要用积极的情绪把幼儿的情绪往积极的方向带着发展
  幼儿的年龄比较小,自己的主观意识也比较差,因此他们也就更为容易因为旁人的情绪影响到自己的情绪。所以当幼儿有问题提出来时,要用积极的情绪进行解答,幼儿在生长过程中有时会问到与性有关的问题,这个时候家长不要一味的避免或者是呵护,而是要用积极的还有乐观的情绪,去引导幼儿对性的认识,在孩子的理解范围内让孩子了解,知性的孩子也会更健康。
  2、家长对幼小的孩子要给予更为充分的爱抚、感情还有安全感
  幼儿期是儿童性欲和性心理发育的一个依恋期,这个时期的幼儿对皮肤具有接触的饥渴,更为需要父母充满爱的拥抱,而这个时期父母对孩子及时的关怀、体贴,都能帮助孩子在成年后更为容易与别人建立起亲密的关系。反过来,一个在幼年时期与父母缺乏体肤之亲、比较容易就受惊吓的孩子,在他们成年之后在夫妻关系上的处理可能就会不太擅长。
  3、为幼儿创造一个宽松、愉快和谐的心理环境
  这也是如何对幼儿进行性别教育也是要注意的方法,对幼儿进行性别教育不应该是粗暴或是遮掩,而是对幼儿宽松对待,让孩子在愉快和谐中了解到性别教育。
  4、对幼儿的合理需要要有一个认识还有满足
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